Банк заданий
ЕГЭ по биологии Задание №24 Комплексное задание по разнообразию структур и организмов

Назовите представленный на рисунке объект. Из каких химических веществ он состоит? Каково условие размножения данного биологического объекта? Укажите этапы его жизненного цикла.

На рисунке изображены нефроны рыбы и пресмыкающегося. Каким номером обозначен нефрон рыбы, каким номером обозначен нефрон пресмыкающегося? Какой тип почек характерен для рыб и пресмыкающихся? Как отличаются по количеству нефронов почки рыбы и пресмыкающегося? Какие группы позвоночных животных имеют аналогичные почки?

Рассмотрите схематичные изображения уха человека. Укажите номер рисунка, на котором изображено положение барабанной перепонки у пассажира авиалайнера при уменьшении высоты во время посадки. Ответ поясните. Что следует предпринять человеку для снятия ощущения заложенности ушей при посадке? Ответ поясните.

Как называется графическое отображение хромосом, представленное на рисунке? Для чего получают такие изображения? Что можно сказать о поле и генетической конституции человека, для которого было получено данное изображение? Обоснуйте свой ответ.

Рассмотрите микрофотографию. Представителем какого царства живой природы является изображенный на микрофотографии организм? Какие структуры обозначены цифрами 1 и 2? Какие функции они выполняют? При помощи какого вида микроскопии был получен данный снимок? Ответ поясните.

Какое вещество изображено на рисунке? Какое азотистое основание и какой моносахарид входят в его состав? Какую функцию данное вещество выполняет в клетках живых организмов? За счет чего оно это делает? В каком типе обменных процессов используется и образуется данное вещество?

Известно, что концентрация солей в плазме крови соответствует концентрации 0,9% хлорида натрия в физиологическом растворе. В стеклянный стакан, заполненный раствором поваренной соли, поместили эритроциты. Сравните изображения нормального эритроцита в плазме (рис. А) и эритроцита в растворе (рис. Б). Объясните наблюдаемое явление. Какой процесс лежит в основе данного явления? Определите концентрацию соли в стакане (0,9%, более 0,9%, менее 0,9%). Как называется такой раствор?

Какая клеточная структура показана на рисунке? Приведите по меньшей мере два аргумента для обоснования своей точки зрения. С помощью какого микроскопа возможно получить такое изображение? Какая ткань, мышечная или хрящевая, будет содержать такую структуру в большем количестве? Ответ поясните.

Источник: Kimball J.W. Cellular respiration. Kimball's Biology Pages.

Назовите тип и фазу деления исходной диплоидной клетки, изображённой на рисунке. Какой набор хромосом и молекул ДНК содержится в изображенной клетке? Ответ обоснуйте. Какое биологическое значение имеет этот тип деления клетки?

На рисунке изображена половая клетка животных — сперматозоид. Какие структуры обозначены цифрами 1 и 2? Какую функцию в сперматозоиде выполняет каждая из них? Что произойдёт со сперматозоидом, если на этапе формирования повредить его центросому (клеточный центр)? Ответ поясните.

Рассмотрите рисунки А-Г. На каком из них отображен сформировавшийся условный рефлекс отделения слюны на свет? Как в процессе выработки условного рефлекса изменяется роль лампочки в эксперименте? Каково значение условных рефлексов в жизни животных? Перечислите по порядку элементы рефлекторной дуги безусловного слюноотделительного рефлекса.

На изображении представлен моа – вымершее животное, которое обитало примерно 18,5 млн. лет назад.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитало это животное. К какому современному классу и надотряду его можно отнести? Ответ поясните.

Как называется цепь питания, изображенная на рисунке? Ответ поясните. К какой функциональной группе относится крот и какой трофический уровень он занимает? Укажите две причины улучшения свойств почвы в результате жизнедеятельности дождевых червей.

Определите набор хромосом, молекул ДНК клетки, тип деления и фазу, изображенной на рисунке (схеме). Ответ поясните. Какой биологический смысл данного типа деления клеток? Какие клетки вы знаете с таким набором хромосом?

Определите расы людей, изображенных на рисунках 1, 2, 3. Рассмотрите рисунок под номером 1. Назовите три признака с разными адаптивными значениями, которые сформировались у представителей данной расы в ходе эволюции. Объясните значение каждого из них.

Определите тип и фазу деления и набор хромосом клетки, изображённой на рисунке. Ответ обоснуйте. Какие процессы происходят в этой фазе?

Какой критерий свидетельствует о принадлежности этих жуков к разным видам? Какой тип окраски выработался у этих жуков в процессе приспособленности к среде? С какой физиологической особенностью этих жуков связано развитие такой окраски? Дайте обоснованный ответ.

Рассмотрите микрофотографии 1 и 2 с изображением эритроцитов человека и лягушки. Сделанные под одним и тем же увеличением микроскопа. На какой фотографии представлены эритроциты человека? Обоснуйте свой выбор. Какие преимущества дают человеку такие особенности строения эритроцитов? Как их строение влияет на транспорт кислорода в крови человека по сравнению с кровью лягушки.

Рассмотрите филогенетическое древо китообразных. Какая форма эволюционного процесса привела к возникновению зубатых и усатых китов? Определите, какая из современных групп млекопитающих находится в ближайшем родстве с китообразными. Какие морфологические признаки сформировались у китов в связи с водным образом жизни? Укажите любые три признака.

Назовите части пестика, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3. Какую функцию выполняет каждая из этих частей?

Рассмотрите рисунок “легочные объемы” и ответьте на вопросы. Какими цифрами обозначены жизненная емкость легких и остаточный объем? Что такое жизненная емкость легких (ЖЕЛ) и из каких объемов она складывается? Каково физиологическое значение остаточного объема?

Назовите зародышевый листок, обозначенный на рисунке вопросительным знаком. Какие типы тканей и системы органов формируются из него?

На рисунке изображены череп, скелет передней конечности и реконструкция вымершего животного, обитавшего 282–260 млн лет назад.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм. Это животное имеет признаки двух классов. Назовите эти классы. Какие черты строения скелета и реконструкции животного позволяют отнести его к этим классам?

Как называется объект, изображённый на рисунках? Укажите особенности его генетического аппарата. Какое экологическое и эволюционное значение имеет данный объект в природе.

На графиках (А–В) отражена зависимость скорости (эффективности) фотосинтеза от экологических факторов: длины волны видимой части спектра света, количества углекислого газа, температуры. Определите, на каком графике отражена зависимость скорости фотосинтеза от температуры и на каком – от количества углекислого газа. Ответ обоснуйте.