Банк заданий
ЕГЭ по биологии Задание №23 Применение биологических знаний в исследованиях, Ботаника

Учёный изучал процессы жизнедеятельности растений. Для этого он взял две колбы с одинаковым количеством воды, на поверхность воды налил одинаковый слой растительного масла. В одну из колб он также поместил побег с листьями. На следующий день учёный измерил уровень воды в обеих колбах. 

Как называется процесс жизнедеятельности растений, влияющий на количество воды в колбе? Какие структуры растения участвуют в этом процессе? Как изменится интенсивность данного процесса при повышении температуры? Как изменится интенсивность данного процесса при повышении влажности (при условии, что температура не изменится)? 

Учёный изучал процесс всасывания воды корнями растения. Для этого он срезал комнатное растение на высоте 10 сантиметров и на пенёк надел резиновую трубку, которую соединил со стеклянной трубкой. Учёный обнаружил, что при поливе почвы тёплой водой, вода поднимается по трубке и выливается из неё. Если почву поливать холодной водой, то вода не вытекает из трубки. По каким структурам стебля вода поднимается вверх по растению? Какую роль играет вода в организме растения? Назовите не менее трёх значений воды.

Учёный решил исследовать изменения, происходящие с клетками растения в растворе с высоким содержанием соли. В рамках эксперимента он сделал два препарата клеток кожицы лука. Один препарат учёный обработал дистиллированной водой, другой — раствором соли. 

Как называется процесс, наблюдаемый учёным в клетках кожицы лука, помещённых в раствор соли? Какие изменения произойдут с эритроцитами человека, помещёнными в аналогичный раствор? Чем отличаются друг от друга процессы, происходящие в клетках кожицы лука и в эритроцитах человека, помещённых в раствор соли?

Учёный исследовал естественные способы изменения содержания минеральных веществ в почве. В течение пяти лет он высаживал на участке земли горох посевной (Pisum sativum). Учёный не собирал урожай и каждый год проводил измерения количества содержания в почве нитратов. Результаты измерений приведены в таблице. 

Как и почему изменялось количество нитратов в почве в течение пяти лет? Почему учёный не собирал урожай? Как изменялось бы количество нитратов в почве с течением времени, если бы вместо гороха учёный высаживал картофель? 

Экспериментатор изучал особенности жизнедеятельности культуры хлореллы. Для этого в герметичные пробирки с питательной средой он добавлял фиксированное количество клеток хлореллы и после закачивал туда определенное количество атмосферного воздуха. Пробирки освещались с одинаковой интенсивностью, после чего исследователь измерял концентрацию кислорода. Результаты эксперимента представлены на графике.

Как изменится скорость деления хлореллы в ходе эксперимента? ответ поясните. Как изменятся результаты эксперимента, если перед его началом обработать культуру хлореллы ингибитором фотосистемы II? Ответ поясните.

Экспериментатор изучал процессы, протекающие в хлоропластах листа герани. Для этого он приготовил суспензию хлоропластов, которую добавил в пробирки с избытком АДФ, Фн, НАДФ+, минеральных солей и воды. Затем пробирки освещали различное время, после чего в них добавляли раствор йода одинаковой концентрации. В результате раствор в пробирках окрашивался в синий цвет различной интенсивности. Результаты эксперимента представлены на графике.

Объясните, чем обусловлено окрашивание раствора. Почему цвет раствора не изменится, если добавить в состав суспензии амилазу? Как изменятся результаты эксперимента, если перед его началом в суспензию хлоропластов внести концентрированную уксусную кислоту, которая снизит рН раствора до 2 единиц? Ответ поясните.

Экспериментатор решил установить зависимость количества хлорофилла в листьях растения от степени освещённости, при которой это растение растёт. Он посадил в горшочки растения одного вида клевера, а горшочки поставил в тёмные помещения с единственным источником света. По окончании эксперимента оценивалось, насколько тёмный зелёный оттенок имеют листья. Все источники света имели разную интенсивность.

Предположите, какую зависимость обнаружил экспериментатор. Объясните, почему зависимость именно такая.

Агроном проводил химическую прополку на полях с ячменём против осота, одуванчика и овсюга с использованием гербицидов в условиях средней полосы России. В конце эксперимента он определил урожайность ячменя. Данные приведены в таблице ниже.

Проанализируйте приведённую таблицу. Почему в агрономии значимые выводы об эффективности приёмов и препаратов чаще всего можно сделать спустя несколько лет наблюдений? Селективные (избирательные) гербициды токсичны для одних растений и почти безопасны для других. Предложите два механизма устойчивости к гербицидам, используя общебиологические знания о системах защиты у разных организмов.

Экспериментатор изучал интенсивность дыхания клубней картофеля при хранении. Одинаковое количество клубней помещали в герметичные камеры при разных температурах. Через одинаковое время измеряли количество углекислого газа, выделившегося в каждой камере.

Результаты представлены на графике.

Известно, что при хранении клубней запасенный крахмал постепенно расходуется.

Выберите из приведённого списка:

(А) процесс, интенсивность которого возрастает с повышением температуры;

(Б) причину уменьшения запасов крахмала;

(В) изменение клубней при длительном хранении.

Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.

1. интенсивность фотосинтеза увеличивается

2. интенсивность клеточного дыхания увеличивается

3. запасание крахмала усиливается

4. крахмал синтезируется из углекислого газа

5. крахмал расходуется в процессе клеточного дыхания

6. содержание воды в клетках увеличивается

7. количество запасенного крахмала увеличивается

8. количество запасенного крахмала уменьшается
   

Экспериментатор изучал интенсивность дыхания клубней картофеля при хранении. Одинаковое количество клубней помещали в герметичные камеры при разных температурах. Через одинаковое время измеряли количество углекислого газа, выделившегося в каждой камере. Результаты представлены на графике.

Известно, что при хранении клубней запасенный крахмал постепенно расходуется.

Выберите из приведённого списка:

(А) процесс, интенсивность которого возрастает с повышением температуры;

(Б) причину уменьшения запасов крахмала;

(В) изменение клубней при длительном хранении.

Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.

1. интенсивность фотосинтеза увеличивается

2. интенсивность клеточного дыхания увеличивается

3. запасание крахмала усиливается

4. крахмал синтезируется из углекислого газа

5. крахмал расходуется в процессе клеточного дыхания

6. содержание воды в клетках увеличивается

7. количество запасенного крахмала увеличивается

8. количество запасенного крахмала уменьшается