Банк заданий
ЕГЭ по истории

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Источник: 100балльный репетитор

Прочтите отрывок из воспоминаний современника и выполните задание. 

«Резкое недовольство политикой царского правительства начинала проявлять даже часть дворянства, убедившаяся в неспособности России одержать победу над своими противниками и напуганная ростом крестьянского движения. Отражая эти настроения, известные русские общественные деятели того времени, вроде М.П. Погодина, Ю.Ф. Самарина, П.А. Валуева и др., в своих записках, расходившихся в рукописях по всей России, критиковали политику правительства, обвиняли его в неумении отстаивать интересы государства. "Зачем завязали мы дело, не рассчитав последствий, или зачем не приготовились, из осторожности, к этим последствиям? – спрашивал, например, Валуев. – Зачем встретили войну без винтовых кораблей и штуцеров? Зачем ввели горсть людей в Княжества и оставили горсть людей в Крыму? Зачем заняли Княжества, чтобы их очистить, перешли Дунай, чтобы из-за него вернуться, осаждали Силистрию, чтобы снять осаду, объявляли ультиматумы, чтобы их не держаться, и прочая, и прочая, и прочая". "А каких друзей приготовила нам прежняя политика и дипломатика? – вторил ему Погодин. – Никаких. Помощи нам ожидать неоткуда. Друзья нас предали". …Оппозиционное отношение к правительству со стороны части дворянства открыто проявилось в выборах командиров ополчения, когда были избраны опальный генерал Ермолов и другие неугодные царю генералы и офицеры. Напряжённое внутриполитическое положение в стране заставляло царское правительство усиленно искать способ прекращения войны – на победу оно уже не рассчитывало. К этому побуждало его и международное положение России, непрерывно ухудшавшееся по мере продолжения войны».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Современниками описываемых в отрывке событий были В.А. Корнилов и П.С. Нахимов. 

2) Военное поражение, о котором идёт речь в отрывке, стало одной из причин проведения масштабных радикальных реформ. 

3) Упоминаемая в отрывке война началась в годы правления императора Александра II. 

4) Одной из причин военного поражения России в войне, о которой идёт речь, современники описываемых событий считали отсутствие у русской армии современного вооружения. 

5) В период описываемых событий дворянство выразило единодушную поддержку политике российского императора. 

6) Мирный договор, завершивший войну, о которой идёт речь в отрывке, был заключён в Берлине.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Рассмотрите схему и выполните задание.

Укажите правителя России, при котором была проведена реформа, обозначенная на схеме.

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: иванпервый

Источник: 100балльный репетитор

Рассмотрите схему и выполните задание.

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: лондон

Рассмотрите изображение и выполните задание. 

Укажите год проведения реформы, юбилею проведения которой посвящена монета. Используя изображения, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Источник: 100балльный репетитор

Вспомните смысл понятия «уставная грамота» и ответьте на вопросы. Какие договоренности помещика и крестьян фиксировалось в уставной грамоте? Укажите название должности, которая была специально учреждена для помощи крестьянам в составлении уставных грамот.

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) продажа Российской империей Аляски

2) провозглашение Германской империи

3) подписание Айгунского договора

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Источник: 100балльный репетитор

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Источник: 100балльный репетитор

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

1) проведение международной конференции, пересмотревшей итоги Сан-Стефанского мирного договора.

2) 1870-е гг. 

3) Санкт-Петербург

4) Айгунь

5) 1850-е гг.

6) Пекин

7) продажа Российской империей США территории полуострова

8) 1860-е гг.

9) заключение первого в истории русско-японского договора

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123456

Источник: 100балльный репетитор

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Источник: 100балльный репетитор

Рассмотрите схему и выполните задание.

Назовите российского монарха в период событий, обозначенных на схеме.

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: иванпервый

Рассмотрите схему и выполните задание.

Назовите российского монарха в период событий, обозначенных на схеме.

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: иванпервый

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите российского императора, при котором произошло событие, которому посвящена монета. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Источник: 100балльный репетитор

Вспомните смысл понятия «Союз трёх императоров» и ответьте на вопросы. Какие страны кроме России входили в Союз трёх императоров? В правление какого российского императора распался этот союз?

Вспомните смысл понятия «народничество» и ответьте на вопросы. Какая социальная группа была социальной базой народничества? На какой философской концепции А.И. Герцена были основаны идеи народничества?

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) осада российской армией крепости Плевна

2) завершение Гражданской войны в США

3) отмена крепостного права

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Источник: 100балльный репетитор

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Источник: 100балльный репетитор

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

1) Сан-Стефано

2) 1850-е гг. 

3) Заключение русско-китайского договора, по условиям которого граница устанавливалась по р. Уссури

4) с. Бездна

5) Айгунь

6) Крестьянское восстание под руководством Антона Петрова

7) Покушение Веры Засулич на жизнь губернатора Федора Трепова

8) 1870-е гг. 

9) 1880-е гг.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123456

Источник: 100балльный репетитор

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Источник: 100балльный репетитор

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.

«Депеша обнародованная русского в Правительственном вестнике, свидетельствует до очевидности, что заявление России об отмене некоторых статей Парижского мирного договора было вызвано только необходимостью обезопасить наши границы со стороны Чёрного моря. Это заявление отнюдь не обозначало желания русского правительства уклониться от миролюбивой и честной политики, которой оно постоянно руководствовалось, или возбуждать снова восточный вопрос. Это поняли, наконец, европейские официальные органы, тон которых по означенному вопросу в последнее время значительно изменился в пользу России. Что касается до официальных сообщений, то из ответной депеши лорда Гранвиля, британского министра иностранных дел, от 28-го ноября, на депешу русского государственного канцлера от 20-го ноября, мы видим, что и английское правительство, более государственного канцлера, всех встревожившееся русским заявлением, значительно успокоилось и выражает надежду на устранение препятствий к обоюдным дружественным отношениям. Далее английское правительство заявляет, что оно не имеет ничего возразить против принятия прусского предложения о конференции и приступить к рассмотрению предложений России, как исходящих от дружественной великой державы. Сколько можно судить по всем известиям, все державы выразили своё согласие на означенную конференцию, местом собрания коей окончательно назначен Лондон. По‑видимому, не решён только вопрос, каким образом будет участвовать в конференции Франция. Участие её, как великой державы, считается необходимым; но так как она не имеет настоящего правительства, то присутствие её уполномоченного на совещании европейских государств сопряжено с некоторыми затруднениями, которые до сих пор не устранены. Хотя предложение о конференции исходит от Пруссии, но так как она находится в войне с Францией, то предположено, как уверяют некоторые газеты, чтобы приглашения на конференцию разосланы были Англией». 

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Автор пишет, что английское правительство выступило против рассмотрения предложений России об отмене некоторых статей Парижского мирного договора.

2) Упоминаемый в отрывке русский государственный канцлер – А.М. Горчаков.

3) В период событий, о которых идёт речь в отрывке, шла франко-прусская война.

4) Автор пишет, что русское правительство стремилось совершить раздел Речи Посполитой.

5) Автор отрывка пишет, что инициатива о проведении конференции по рассмотрению предложений России исходила от Пруссии.


6) В ходе конференции, о созыве которой упоминается в отрывке, российскому правительству не удалось добиться цели по обеспечению безопасности российской границы со стороны Чёрного моря.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Источник: 100балльный репетитор

Рассмотрите схему и выполните задание.

Назовите противника России в войне, события которой обозначены на схеме.

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: бразилия

Источник: 100балльный репетитор

Рассмотрите схему и выполните задание.

Укажите название реки, которая обозначена на схеме цифрой «3». 

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: нева