Банк заданий
ЕГЭ по истории
Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ
Каталог заданий
Найдите нужные задания по ЕГЭ, История, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.
Я готовлюсь к
Номер задания
Тема
Список задач
Российская империя в XIX - начале XX вв
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) «Кровавое воскресенье»
2) учреждение земских начальников
3) Гражданская война в США
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Процессы (явления, события)
Факты
А) становление «третьеиюньской монархии»
1) Декабрьское вооружённое восстание в Москве
Б) русско-японская война
2) принятие положения о выборах в III Государственную думу
В) развитие марксизма в России
3) новые правила о печати Александра III
Г) ужесточение цензуры
4) оборона Порт-Артура
5) первая Гаагская международная конференция
6) создание группы «Освобождение труда»
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект
Событие (явление, процесс)
Время, когда
произошло событие (явление, процесс)_______________(А)
Восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический»
_______________(Б)
_______________(В)
_______________(Г)
1900-е гг.
Женева
Создание группы «Освобождение труда»
_______________(Д)
Гаага
_______________(Е)
1890-е гг.
1) Одесса
2) 1880-е гг.
3) Лондон
4) Разгром 2-ой Тихоокеанской эскадры
5) победа русских войск над турецкой армией
6) Первая международная конференция по разоружению
7) Цусимский пролив
8) 1890-е гг.
9) 1900-е гг.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123456
Источник: 100балльный репетитор
Российская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События (явления, процессы)
Участники
А) введение золотого стандарта рубля
1) В.К. Плеве
Б) гибель броненосца «Петропавловск»
2) С. Ю. Витте
В) II съезд РСДРП
3) С.О. Макаров
Г) издание «циркуляра о кухаркиных детях»
4) Г.В. Плеханов
5) Е.Ф. Канкрин
6) И.Д. Делянов
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками:
Памятники культуры
Характеристика
А) «История государства Российского»
1) Здание построено в стиле ампир.
Б) картина «Боярыня Морозова»
2) Автор был одним из основателей движения народничества.
В) роман «Что делать?»
3) Сюжет иллюстрирует события церковного раскола.
Г) здание Адмиралтейства в Санкт-Петербурге
4) Автор — Н.М. Карамзин.
5) Автор проекта – К. А. Тон.
6) В основе сюжета произведения – восстание декабристов.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками:
Памятники культуры
Характеристика
А) «Философические письма»
1) Памятник культуры в стиле ампир, создан в честь победы над Наполеоном.
Б) Александровская колонна
2) Автор — И.Е. Репин.
В) картина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»
3) Журнал, где было напечатано данное произведение , был закрыт, автор произведения был объявлен сумасшедшим.
Г) опера «Хованщина»
4) Автор член творческого сообщества «Могучая кучка».
5) В произведении показаны события Крымской войны.
6) Автор — М.И. Глинка.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Источник: 100балльный репетитор
Российская империя в XIX - начале XX вв
Рассмотрите схему и выполните задание.
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.
«Японский флот форсировал Корейский пролив и высадил десант на юге полуострова – в районе Пусана. Вскоре японцы продвинулись на север и подошли к столице государства – городу _______, находящемуся чуть к востоку от Чемульпо».
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: лондон
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Рассмотрите схему и выполните задание.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Военно-морской флот России к началу войну располагался только в районе портового города под цифрой «1».
2) Под цифрой «3» отмечен Владивосток.
3) В войне, ход которой отражен на карте, принимали участие корабли Балтийского флота.
4) Участником событий, отраженных на схеме, являлся Зиновий Рожественский.
5) Цифрой «5» отмечено Цусимское сражение.
6) Война, ход которой отражен на карте, завершилась победой России.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Прочтите отрывок из журнальной статьи.
«Сколько-нибудь здравое и трезвое отношение к действительности совершенно исключает самую мысль о каких бы то ни было позорных условиях мирного договора. России нет никакого основания считать себя побеждённою и просить пощады у врагов. Погиб русский флот, потерпела тяжёлые неудачи русская армия, но Россия отнюдь ещё не побеждена, так как граница её охраняется новой, лучше организованной, более многочисленной и талантливо управляемой армией, одно присутствие которой не позволяет японцам в течение вот уже 6 месяцев после Мукдена двинуться ни на один шаг вперёд. Самая готовность России приступить к мирным переговорам объясняется только её миролюбивыми традициями и нежеланием проливать свою и чужую кровь из-за эфемерных интересов господства на Дальнем Востоке. Но если японцы и американцы, под предлогом гуманного миролюбия, сделают попытку посягнуть на достоинство и территорию России, этим самым они вынудят нас к продолжению войны и, более того, сделают войну из официальной и государственной глубоко патриотичной и народной. Общество очень несочувственно относилось к маньчжурской и корейской авантюрам, но, когда возникнет необходимость защищать территорию государства, тогда все русские люди объединятся в одном патриотическом порыве. Вот почему портсмутские переговоры могут дать только мир, основанный на справедливом разграничении интересов, в случае же предъявления японцами несуразных требований на счёт отдачи им Сахалина, который мы всегда можем отвоевать обратно в зимнюю кампанию, пользуясь сообщением по льду, или Владивостока, неудача переговоров будет обозначать начало народной войны за целость и неприкосновенность России».
Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые в отрывке события. Назовите российского императора, правившего в этот период. Назовите государственного деятеля, возглавлявшего российскую делегацию на упоминаемых в отрывке мирных переговорах.
Российская империя в XIX - начале XX вв
Прочтите отрывок из журнальной статьи.
«Сколько-нибудь здравое и трезвое отношение к действительности совершенно исключает самую мысль о каких бы то ни было позорных условиях мирного договора. России нет никакого основания считать себя побеждённою и просить пощады у врагов. Погиб русский флот, потерпела тяжёлые неудачи русская армия, но Россия отнюдь ещё не побеждена, так как граница её охраняется новой, лучше организованной, более многочисленной и талантливо управляемой армией, одно присутствие которой не позволяет японцам в течение вот уже 6 месяцев после Мукдена двинуться ни на один шаг вперёд. Самая готовность России приступить к мирным переговорам объясняется только её миролюбивыми традициями и нежеланием проливать свою и чужую кровь из-за эфемерных интересов господства на Дальнем Востоке. Но если японцы и американцы, под предлогом гуманного миролюбия, сделают попытку посягнуть на достоинство и территорию России, этим самым они вынудят нас к продолжению войны и, более того, сделают войну из официальной и государственной глубоко патриотичной и народной. Общество очень несочувственно относилось к маньчжурской и корейской авантюрам, но, когда возникнет необходимость защищать территорию государства, тогда все русские люди объединятся в одном патриотическом порыве. Вот почему портсмутские переговоры могут дать только мир, основанный на справедливом разграничении интересов, в случае же предъявления японцами несуразных требований на счёт отдачи им Сахалина, который мы всегда можем отвоевать обратно в зимнюю кампанию, пользуясь сообщением по льду, или Владивостока, неудача переговоров будет обозначать начало народной войны за целость и неприкосновенность России».
Почему, по мнению автора, у России нет оснований считать себя побеждённой в войне? Что, по словам автора, побудило Россию начать мирные переговоры? Каким, по мнению автора, должен быть мирный договор, завершающий упоминаемые в отрывке переговоры?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Источник: ФИПИРоссийская империя в XIX - начале XX вв
В 1904-1905 гг. при Николае II Россия вела войну на Дальнем востоке, которая обернулась для нее одним из самых болезненных поражений в истории. Укажите:
а) причину поражения России в русско-японской войне 1904-1905 гг., связанную с внутриполитической обстановкой в стране.
б) причину поражения России в русско-японской войне 1904-1905 гг., связанную с развитием логистики в России.
в) причину поражения России в русско-японской войне 1904-1905 гг., связанную с деятельностью западных стран.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ______________________________________________________________
б) ______________________________________________________________
в) ______________________________________________________________
Источник: ФИПИРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внутренней политике Петра I и Александра III по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________
Обоснования тезиса:
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
Источник: ФИПИРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Сформулируйте два аргумента в подтверждение следующей точки зрения: «Внешнеполитические неудачи России в начале XX века усиливали внутриполитическую напряжённость».
При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Для второго аргумента не следует использовать факты, которые Вы уже использовали для первого аргумента.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент 1: ________________________________________
Аргумент 2: ________________________________________
Российская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:
События
Годы
А) окончание работы ІII Государственной думы
1) 1903 г.
Б) создание «Прогрессивного блока»
2) 1905 г.
В) русско-английское соглашение, оформление Антанты
3) 1907 г.
Г) Боснийский кризис
4) 1908 г.
5) 1912 г.
6) 1915 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Российская империя в XIX - начале XX вв
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) начало аграрной реформы П.А. Столыпина
2) роспуск ІV Государственной думы
3) Вторая Балканская война
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект
Событие (явление, процесс)
Время, когда
произошло событие (явление, процесс)_______________(А)
убийство Петра Столыпина
_______________(Б)
река Лена
_______________(В)
1910-е гг.
_______________(Г)
массовая давка народа во время торжеств по случаю коронации императора Николая II
_______________(Д)
Портсмут
_______________(Е)
1900-е гг.
1) оформление Антанты
2) 1890-е гг.
3) 1910-е гг.
4) заключение мирного договора, завершившего русско-японскую войну
5) расстрел забастовки рабочих
6) Царское село
7) Киев
8) 1900-е гг.
9) Ходынское поле
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123456
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События (явления, процессы)
Участники
А) создание хуторов и отрубов
1) Д.В. Каракозов
Б) создание «Прогрессивного блока»
2) П.Н. Милюков
В) убийство П.А. Столыпина
3) А.И. Гучков
Г) председательство ІV Государственной думы
4) Д.Г. Богров
5) М.В. Родзянко
6) П.А. Столыпин
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками:
Памятники культуры
Характеристика
А) Ярославский вокзал
1) Активное участие в постановке принял Ф.И. Шаляпин.
Б) Картина «Девочка с персиками»
2) Памятник архитектуры находится в Москве.
В) Опера «Борис Годунов»
3) На картине изображена дочь знаменитого русского купца С.И. Мамонтова.
Г) «Оборона Севастополя»
4) Произведение посвящено событиям Крымской войны.
5) В произведении описаны события XVIII века.
6) Памятник архитектуры находится в Ярославле.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками:
Памятники культуры
Характеристика
А) Картина «Купание красного коня»
1) Памятник создан в стиле модерн, архитектор Ф. О. Шехтель.
Б) Дом Зингера
2) Автор – В.А. Серов.
В) Особняк Рябушинского в Москве
3) Автор картины состоял в художественном объединении «Бубновый валет».
Г) «Портрет Николая II в серой тужурке»
4) Памятник архитектуры находится в Санкт-Петербурге.
5) Автор – М.А. Врубель.
6) Памятник культуры был создан в стиле символизма.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками:
Памятники культуры
Характеристика
А) «Стенька Разин и княжна»
1) Первый русский игровой фильм.
Б) Балет «Весна священная»
2) Памятник культуры был создан под руководством В. Ф. Валькота.
В) Гостиница «Метрополь»
3) Памятник архитектуры находится в Великом Новгороде.
Г) Картина «Чёрный квадрат»
4) Автором музыки стал И.Ф. Стравинский.
5) Памятник культуры является примером русского авангарда.
6) Автор – М.З. Шагал.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Российская империя в XIX - начале XX вв
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите город, в котором расположено здание, изображенное на монете. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры создан тем же архитектором, что и здание, изображенное на монете? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектурный стиль данного памятник архитектуры.
1)
2)
3)
4)
Источник: 100балльный репетитор
Российская империя в XIX - начале XX вв
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите фамилию исторического деятеля, изображенного на монете. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Источник: 100балльный репетиторРоссийская империя в XIX - начале XX вв
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры создан в годы жизни исторического деятеля, изображенного на монете? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектурный стиль данного памятник архитектуры.
1)
2)
3)
4)
Источник: 100балльный репетитор
История России и СССР в 1914-1945 гг
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:
События
Годы
А) создание Прогрессивного блока в IV Госдуме
1) 1907 г.
Б) Восточно-Прусская операция русской армии
2) 1911 г.
В) создание Антанты
3) 1914 г.
Г) Брусиловский прорыв
4) 1915 г.
5) 1916 г.
6) 1918 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Основная информация об экзамене
Когда будет экзамен
ИЮНЬ 2027
Дата сдачи 2027
1 ИЮНЯ
Резервные даты 2027
24 И 25 ИЮНЯ
Экзамен длится
3 Ч 30 МИН
Результаты выпускников 2025 года
Изучай средние баллы и оценивай свои шансы
56.2Среднийбалл 2025
~10%Набрали80+ баллов
179Стобалльниковв 2025
8%
0–3027.9%
31–5031.2%
51–7022.9%
71–8510%
86–100Ниже порога 32БВыше порога
Твой путь к высоким баллам начинается здесь
Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам
- Все задания создают реальные эксперты ЕГЭ
- Фильтры по предметам, номерам и темам
- Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
- Можно готовиться в удобной мобильной версии
Выбирай предмети начинай подготовку
В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена
Готовься к экзаменам системно, а не «как получится»
Получай подсказки, если задача слишком сложная
Тренируйся по 10–15 минут каждый день
Отрабатывай западающие задания и темы
ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?
Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам
