Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию Задание №25 Обоснование социальных процессов и примеры

1) Обоснуйте влияние общепринятых социальных ценностей на поведение сторон в социальном конфликте. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите три вида социальных норм.
3) Проиллюстрируйте примером, как социальные нормы каждого из трёх видов, названных в пункте 2), влияют на взаимодействие людей. (Каждый пример должен иллюстрировать особую функцию социальных норм. Всего должно быть названо три вида норм и приведено три примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте важность деятельности коммерческих банков для развития рыночной экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите три преимущества онлайн-банкинга для гражданина.
3) Проиллюстрируйте примером реализацию в России каждого из преимуществ, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость наличия специальных мер государства по снижению уровня безработицы до естественного. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие меры российское государство предпринимает в борьбе с безработицей на федеральном уровне, и/или региональном уровне, и/или на местном уровне? Назовите любые три меры.
3) Проиллюстрируйте примером осуществление каждой из мер, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте причисление семьи к традиционным ценностям российского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие традиционные российские духовно-нравственные ценности Вам известны? (Укажите любые три таких ценности, помимо семьи.)
3) В качестве примеров приведите по одному факту из российской действительности, иллюстрирующему высокую значимость каждой из названных в пункте 2) ценностей для российского общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.)

1) Обоснуйте взаимосвязь социального контроля и социализации. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие субъекты социального контроля оказывают положительное влияние на социализацию личности в современной России? (Назовите три любых субъекта.)
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему положительное влияние каждого из указанных в пункте 2) субъектов на личность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в период между выборами. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Каковы законные способы (формы) политического участия есть у граждан России (кроме участия в выборах)? (Укажите любые три таких способа/формы.)
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему значение каждого из указанных в пункте 2 способов для общества или для гражданина. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость закрепления в демократическом государстве права гражданина на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие конституционные обязанности гражданина закреплены в Конституции Российской Федерации? (Назовите любые три конституционные обязанности, кроме защиты Отечества и уплаты налогов).
3) Для каждой из обязанностей, названных в пункте 2), приведите по одному примеру, иллюстрирующему ее исполнение. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать указание на значение исполнения гражданином данной обязанности для стабильности общества, в котором мы живем).

1) Объясните роль истины в научном познании. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите любые три критерия истины.
3) Проиллюстрируйте применение каждого из критериев, названных в пункте 2), в процессе познания. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость государственной гарантии соблюдения прав и свобод человека в трудовых правоотношениях. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие меры предпринимаются современным российским государством для обеспечения занятости трудоспособного населения? Назовите любые три меры.
3) Для каждой из указанных в пункте 2) мер приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость обеспечения судебной защиты прав субъектов экономической деятельности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие три субъекта экономической деятельности традиционно выделяют в экономической науке?
3) На примерах из российской действительности проиллюстрируйте рациональную экономическую деятельность каждого из субъектов, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1 Обоснуйте необходимость сознательного участия граждан Российской Федерации в политике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2 Каковы возможные конструктивные мотивы участия граждан РФ в политике? (Укажите любые три таких мотива.)
3 Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние мотива на действия граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость участия государства в рыночной экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Что относят к административно-паровым методам государственного регулирования рынка? (Назовите любые три таких метода.)
3) Проиллюстрируйте примером применение каждого из упомянутых в пункте 2) методов в современной России. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость повышения значимости социально-гуманитарных наук в системе школьного образования РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите трёх любых отечественных учёных, известных своими достижениями в области гуманитарных наук, и науки, в которых они прославились. (Сначала назовите учёного, а затем – соответствующую ему науку).
3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2), приведите пример, который иллюстрирует их научную деятельность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость правомерного поведения большинства для стабильности общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие 3 формы/способа профилактики негативного отклоняющегося поведения используются в образовательных организациях РФ?
3) Проиллюстрируйте примером осуществление каждого из способов, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте роль национальной системы платежных карт в Российской Федерации. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие небанковские финансовые институты действуют в РФ? Назовите любые три института.
3) На примере деятельности российских институтов, названных в пункте 2, проиллюстрируйте примером особенности каждого из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость особого правового статуса лиц. Не достигших возраста 18 лет, в области российского частного права. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите любые три особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
3) Проиллюстрируйте примером каждую из особенностей, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте динамичный характер современного искусства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите трёх любых отечественных деятелей, получивших известность в разных видах искусства. (И виды искусства, и деятели не должны повторяться в ответе).
3) Проиллюстрируйте примером творческую деятельность каждого из деятелей, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость проведения государственной антимонопольной политики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие меры могут предприниматься государством для защиты конкуренции? Назовите любые три меры.
3) Проиллюстрируйте примером реализацию в современной России каждой из мер, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте важность предпринимательских способностей для развития бизнеса. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите три метода положительного вмешательства государства в предпринимательскую деятельность.

3) Проиллюстрируйте каждый из указанных в пункте 2 методов на примере Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

1) Объясните значимость социально-гуманитарных наук для гуманизации общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие методы используются в социально-гуманитарных науках?

3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию в разных социально-гуманитарных науках. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных метода в трех различных социально-гуманитарных науках.)

1) Обоснуйте необходимость государственной поддержки незащищенных слоев населения на рынке труда. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Напишите три проблемы в современной России, которые могут повлиять на доходы граждан. (Назовите любые три проблемы.)

3) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему то, как Правительство борется с понижением доходов граждан России. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

1) Объясните необходимость политического плюрализма и консенсуса в развитии культуры демократического государства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какими законными способами, кроме выборов, граждане могут принимать участие в политической жизни? (Назовите три способа.)

3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

1) Обоснуйте необходимость инвестиций в человеческий капитал для роста потенциала российской экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие группы факторов оказывают влияние на развитие экономической системы? (Назовите любые три таких фактора / группы факторов.)

3) Проиллюстрируйте примерами влияние каждого из указанных в пункте 2 факторов на развитие российской экономики. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

1) Обоснуйте значимость непрерывного образования в современном обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие способы получения дополнительного образования есть у граждан Российской Федерации? (Назовите любые три способа.)

3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите по одному примеру, иллюстрирующему правило рационального выбора организации дополнительного образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных правила.)

1) Обоснуйте значимость развитого самоконтроля в профилактике негативного отклоняющегося поведения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие качества личности могут проявляться в позитивном отклоняющемся поведении? (Назовите любые три качества.)

3) Проиллюстрируйте тремя примерами роль семьи в формировании каждого из указанных в пункте два качеств. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.)