Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию Задание №3 Установление соответствия
Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ

Найдите нужные задания по ЕГЭ, Обществознание, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) сложность содержания | 1) элитарная культура |
Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей | 2) массовая культура |
В) наличие ограниченного круга ценностей, признаваемых истинными и «высокими» | |
Г) ярко выраженная коммерческая направленность | |
Д) приоритетное развитие развлекательных жанров |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) ярко выраженный развлекательный характер | 1) массовая |
Б) коммерциализация культуры | 2) элитарная |
В) опора на интерес людей к проблемам повседневной жизни | |
Г) необходимость специальной подготовки к восприятию | |
Д) сложность формы и содержания |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) ориентация на запросы узкого круга потребителей | 1) элитарная |
Б) яркость, обилие спецэффектов, привлекающих зрителей | 2) массовая |
В) развлекательный характер | |
Г) коммерческая направленность | |
Д) сложность содержания |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) деятельность международных террористических организаций | 1) экологические |
Б) недостаток продовольствия в ряде регионов мира | 2) социально-экономические |
В) сокращение разнообразия растительного мира | 3) демографические |
Г) распространение ядерного оружия и других видов вооружения | 4) политические |
Д) увеличение доли пожилых людей в странах Европы |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) коммерциализация духовной деятельности | 1) массовая |
Б) развлекательный характер | 2) элитарная |
В) духовный аристократизм | |
Г) стандартизация духовных потребностей | |
Д) ориентация на узкий круг высокообразованных потребителей |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) создание произведений анонимными авторами | 1) массовая культура |
Б) серийность, тиражируемость | 2) народная культура |
В) ярко выраженный развлекательный характер | |
Г) передача традиций предков | |
Д) коммерческий характер |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) анонимность произведений | 1) народная |
Б) ориентация на усреднённый вкус потребителя | 2) массовая |
В) коммерциализация духовной деятельности | |
Г) преобладание устной формы выражения | |
Д) формирование в общественном сознании стандартов, престижных интересов и потребностей |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) упрощение смыслов в художественных образах | 1) массовая |
Б) приоритетное развитие развлекательных жанров | 2) элитарная |
В) необходимость специальной подготовки потребителя | |
Г) стандартизация духовных потребностей | |
Д) сложность содержания |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец | Второй столбец |
|---|---|
А) ярко выраженная коммерческая направленность | 1) только массовая культура |
Б) сложность содержания | 2) только элитарная культура |
В) приоритетное развитие развлекательных жанров | 3) и массовая, и элитарная культура |
Г) многообразие форм | |
Д) влияние на формирование мировоззрения человека |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Признаки | Виды (типы) культуры |
А) ярко выраженная коммерческая направленность |
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Признаки | Типы обществ |
А) господство натурального хозяйства |
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ | ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУР |
А) ярко выраженная коммерческая направленность |
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Установите соответствие между характеристиками и методами научного познания:
ХАРАКТЕРИСТИКИ | МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ |
|---|---|
А) многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования | 1) наблюдение |
Б) преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение | 2) эксперимент |
В) создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса | 3) описание |
Г) фиксация собранных данных и сведений | |
Д) варьирование (изменение) условий протекания процесса для изучения его особенностей |
Установите соответствие между признаками и видами истины:
ПРИЗНАКИ | ВИДЫ ИСТИНЫ |
|---|---|
А) возможность корректировки при дальнейшем развитии науки | 1) только относительная истина |
Б) объективный характер | 2) и абсолютная, и относительная истина |
В) неполное, изменяемое знание о предмете | |
Г) независимость от субъекта познания | |
Д) отражение свойств познаваемого объекта |
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры:
ПРИЗНАКИ | ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ |
|---|---|
А) ориентация на запросы узкого круга потребителей | 1) элитарная |
Б) яркость, обилие спецэффектов, привлекающих зрителей | 2) массовая |
В) развлекательный характер | |
Г) коммерческая направленность | |
Д) сложность содержания |
Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ |
|---|---|
А) в общении | 1) духовные (идеальные) |
Б) в приобретении новых знаний | 2) социальные |
В) в пище | 3) биологические (естественные) |
Г) в общественном признании | |
Д) в художественном творчестве | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. |
Установите соответствие между признаками и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ | МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ |
|---|---|
А) отвлечение в процессе познания от несущественных сторон, свойств, связей объекта | 1) наблюдение |
Б) целенаправленное и организованное восприятие и регистрация поведения изучаемого объекта без вмешательства исследователя в процесс | 2) эксперимент |
В) отображение объектов некоторой предметной области с помощью символов какого-либо языка | 3) абстрагирование |
Г) исследование явления в контролируемых и управляемых условиях | 4) формализация |
Д) возможность корректировать исследуемую ситуацию |
Установите соответствие между способами решения и видами (типами) глобальных проблем (в зависимости от сферы общественной жизни): к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ | ВИДЫ (ТИПЫ) ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ (В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ) |
|---|---|
А) борьба с наиболее опасными заболеваниями | 1) социальные |
Б) обеспечение ненасильственного безъядерного мира | 2) экономические |
В) развитие энергетического потенциала | 3) политические |
Г) рациональное использование природных ресурсов | |
Д) борьба с международным терроризмом |
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ | ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
|---|---|
А) добросовестное освоение образовательной программы | 1) обязанности |
Б) бережное отношение к имуществу образовательной организации | 2) академические права |
В) выполнение индивидуального плана | |
Г) обучение с учётом особенностей психофизического развития и состояния здоровья обучающихся | |
Д) участие в формировании содержания своего профессионального образования при соблюдении условий, установленных законодательством |
Установите соответствие между формами и уровнями (этапами) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ | УРОВНИ (ЭТАПЫ) ПОЗНАНИЯ |
|---|---|
А) ощущение | 1) чувственное познание |
Б) восприятие | 2) рациональное познание |
В) представление | |
Г) суждение | |
Д) умозаключение | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. |
Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ | УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ |
|---|---|
А) формулирование научных законов | 1) эмпирический |
Б) сбор опытных данных | 2) теоретический |
В) выдвижение и обоснование гипотез | |
Г) экспериментальная проверка полученных данных | |
Д) наблюдение изучаемых явлений |
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ | ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ |
|---|---|
А) необходимость специальной подготовки потребителя | 1) массовая |
Б) сложность содержания | 2) элитарная |
В) стандартизация духовных потребностей | 3) народная |
Г) анонимное авторство произведения | |
Д) преобладание развлекательных жанров | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. |
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ | ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
|---|---|
А) осуществить переход с платного обучения на бесплатное в случаях и в порядке, предусмотренных законодательством | 1) обязанности |
Б) участвовать в формировании содержания своего профессионального образования при соблюдении установленных законодательством условий | 2) академические права |
В) бережно относиться к имуществу образовательной организации | |
Г) уважать честь и достоинство работников образовательной организации | |
Д) заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. |
Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ |
|---|---|
А) в общении | 1) духовные (идеальные) |
Б) в приобретении новых знаний | 2) социальные |
В) в пище | 3) биологические (естественные) |
Г) в общественном признании | |
Д) в художественном творчестве | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. |
Когда будет экзамен
ИЮНЬ 2027
Дата сдачи 2027
11 ИЮНЯ
Резервные даты 2027
24 И 25 ИЮНЯ
Экзамен длится
3 Ч 30 МИН
Изучай средние баллы и оценивай свои шансы
Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам

В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена
Готовься к экзаменам системно, а не «как получится»

Получай подсказки, если задача слишком сложная

Тренируйся по 10–15 минут каждый день

Отрабатывай западающие задания и темы

Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам
