Банк заданий
ОГЭ по русскому языку

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Гроза бушевала долго (1) в течение целого часа сверкали молнии (2) поминутно гремел гром. Мальчики что-то кричали друг другу (3) но воющий ветер и громовые раскаты (4) почти заглушали их крик. Ребята решили (5) нужно бежать под защиту дуба (6) который стоит на берегу. При непрерывном сверкании молний мало-помалу всё вырисовывалось с необычайной ясностью (7) гнущиеся деревья (8) бушующая река (9) смутные очертания утёсов.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Земля (1) скованная стужей (2) была тверда (3) точно камень. И всё на ней хрустело и шуршало под ногами (4) и побитые травы (5) и мох (6) и опавшая листва. Чуткое ухо издалека могло определить (7) лесным бездорожьем бредут сотни людей. Вечерело. Иногда сквозило такой стужей (8) что пронизывало до костей. Люди горбились (9) жались друг к другу ещё сильнее и стучали сапогами по промёрзшей земле.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Земля (1) лишённая зелени (2) казалась уснувшей (3) а быстро пролетавшие над ней причудливые облака то и дело меняли краски (4) то радостно румянились (5) то становились синими. Серые тучи спешили на восток (6) им будто бы необходимо было собраться всем вместе (7) как войску в бою (8) и двинуться вперёд (9) одной чёрной массой.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.

Слова могут иметь смысловые оттенки. Вот (1) например (2) слово «метель» (3) более общее понятие. Она метёт поверху и понизу. А вот стелющаяся по земле метель называется за́метью. Вьющая вверху снежная круговерть (4) это вьюга. Буран (5) метель преимущественно в степи. Пурга (6) это уже снежная буря. Итак (7) понятие одно (8) а оттенки разные. Литературный язык (9) без синонимов немыслим.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.

Крокодил (1) искусный охотник. Он может часами лежать в воде (2) выслеживая добычу. Желудок крокодила (3) адский химический комбинат (4) способный переварить шерсть (5) рога (6) копыта (7) всё (8) что в него попадёт по неосторожности жертвы. Излюбленное занятие крокодила (9) в ожидании добычи греться на берегу водоёма.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

По краям луга (1) где равнина упирается в бугры (2) всё было синим от тумана (3) и дубы на холмах (4) и барашки кустов (5) и даже лошадь с маленьким жеребёнком. Множество луговых цветов (6) лютики (7) васильки (8) луговая кашка (9) образуют душистое разнотравье.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Перед глазами (1) ехавших расстилалась уже бесконечная равнина (2) перехваченная цепью холмов. Теснясь и выглядывая друг из-за друга (3) эти холмы сливаются в возвышенность (4) которая тянется вправо от дороги до самого горизонта (5) и исчезает в лиловой дали. Едешь-едешь и никак не разберёшь (6) где она начинается (7) и где кончается. Солнце уже выглянуло сзади из-за города (8) и тихо принялось (9) за свою работу.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.

Лисичка (1) съедобный гриб. Ярким цветом он напоминает лисий мех (2) за что и получил своё название. Встречаются лисички в хвойных (3) лиственных и смешанных лесах (4) с июля по октябрь. Растут они (5) всегда семьями. Найдёшь одну (6) обязательно посмотри рядом (7) и наверняка обнаружишь ещё. Лисички замечательны тем (8) что не бывают червивыми. В них (9) содержится много витаминов и других полезных веществ.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Дождливый летний день. Я люблю в такую погоду бродить по лесу (1) особенно когда впереди есть тёплый уголок (2) где можно обсушиться и обогреться. Деревья покрыты дождевыми каплями (3) которые сыплются на вас (4) при каждом движении. Выглянет солнце после такого дождя (5) и лес ярко зазеленеет и (6) загорится алмазными искрами. Что-то праздничное (7) радостное вокруг вас (8) и вы чувствуете себя на этом празднике (9) желанным гостем.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Когда я подходил к избушке (1) из травы выскочила сторожевая собака рыбака Тараса (2) лаявшая на незнакомых людей особенным образом. Я окликнул пса по кличке (3) и он остановился в раздумье (4) потому что (5) видимо (6) ещё не верил в старое знакомство. Соболько осторожно подошёл (7) обнюхал мои охотничьи сапоги и только после этой церемонии виновато завилял хвостом (8) будто бы говоря (9) что должен стеречь избушку.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Благоухание ландыша (1) не услышишь за сто шагов. К нему нужно подойти вплотную (2) и наклониться. Есть и люди (3) которых нельзя понять (4) не приблизившись к ним (5) не увидев их в кругу друзей или не оставшись с ними наедине. Не словами (6) а молчанием (7) добрым взглядом и улыбкой (8) лучше всего (9) раскрывается такой человек.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Говорят о тишине: «Тише воды, ниже травы…» Но что (1) может быть (2) тише падающего снега! Вчера весь день падал снег (3) и как будто это он с небес принёс тишину… И всякий звук только усиливал её (4) петух заорал (5) ворона закаркала (6) дятел забарабанил (7) сойка запела всеми голосами (8) но тишина от всего этого росла. Какая тишина (9) какая благодать!

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.

Роман в стихах «Евгений Онегин» (1) самое задушевное произведение А.С. Пушкина (2) самое «любимое дитя его фантазии». Главный герой (3) молодой аристократ. В первой главе это пресыщенный всеми благами жизни юноша (4) для которого даже любовь (5) «наука страсти нежной». Но постепенно (6) все удовольствия Онегину приедаются. Скука (7) тоска и разочарование (8) вот чувства (9) которые преследуют героя. Он не видит смысла своего существования.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Композиция романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» сложна и необычна (1) произведение состоит из пяти новелл (2) не связанных единым сюжетом (3) но объединённых (4) общностью идеи и темы (5) а также образом главного героя. Последовательность этих новелл не совпадает с хронологией жизни Печорина. Почему же автор прибегает к такому оригинальному построению романа? Ответ непрост (6) такое изложение даёт писателю различные возможности. Это помогает ему раскрыть характер героя через восприятие разных людей (7) Максима Максимыча и Бэлы (8) Мери и доктора Вернера.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

А. Грин – писатель, создавший (1)особый художественный мир(2). Из его книги (3)Алые паруса(4) читатели узнают важную истину: чудо – это не волшебство, которое выше человеческих сил, это то великое и доброе, что человек может творить сам. (5)Чудо обнаруживает себя не в сверхъестественном, а в обычном, человеческом(6), – замечает писатель. – (7)В улыбке, в веселье, в прощении, в подставленном вовремя плече, в каждом сказанном нужном слове(8).

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Однажды утром я вышел на крыльцо (1) и в изумлении замер (2) земля за ночь стала золотой. Бледно-жёлтый свет поднимался от земли (3) засыпанной листьями. Всё вокруг (4) затянулось цепкой паутиной (5) воздух (6) трава (7) сухие ветки. Небо по ночам блистало созвездиями (8) Сириус сверкал в воде озёр (9) как синий алмаз; Сатурн поднимался над сосновым бором в осенние сумерки; Юпитер закатывался в лугах.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Зима продвигалась с севера и (1) захватывала новые пространства. Всё (2) дороги и сёла (3) леса и степи (4) покрыли глубокие снега. Вьюжными ночами (5) когда деревья в лесу стонут и охают и (6) небо сливается с землёй (7) всё живое старается укрыться в затишье (8) в уютных и тёплых домах (9) норах и гнёздах.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

Суздальский музей деревянного зодчества (1) настоящий городок (2) построенный без единого гвоздя. Из дерева здесь всё (3) ложки и лавки в избе и даже крытая лемехом церковная маковка. Мельницы (4) церковь (5) домá (6) амбары и бани (7) всё привезено сюда из разных сёл Владимирской области и поставлено на территории не сохранившегося Дмитриевского монастыря. Автор проекта создания музея В.М. Анисимов писал (8) «Забыть свои корни можно и через три поколения. И потому ещё более дорогой нам становится историческая память».

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Лабиринты Заяцкого острова (1) настоящая загадка Соловецкого архипелага. Это невысокие сооружения (2) выложенные в виде спирали из мелких булыжников (3) и (4) имеющие один вход (5) и выход. Над загадкой острова учёные бьются с начала XX века (6) однако (7) единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует. Тайна (8) завесу которой пока никто не может приподнять (9) манит к себе большое количество туристов.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

Долина гейзеров (1) природная достопримечательность Камчатского края (2) расположенная в Кроноцком биосферном заповеднике. Уникальные термальные источники (3) грязевые котлы (4) водопады и озёра (5) всё это разбросано по каньону реки Гейзерной (6) где наблюдаются разнообразные природные условия (7) вмещающие в себя ландшафты нескольких географических поясов. Основа драматичных панорам заповедника (8) пышущие гейзеры (9) бурлящие и взрывающиеся сокрушительными потоками воды и пара.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Красивая природа (1) обилие бурных рек (2) и живописных озёр (3) удивительные памятники истории (4) превращают Русский Север в райский уголок. Каким бы ни был круг ваших интересов (5) оказавшись в этих краях (6) Вы почувствуете себя как дома. Уставшему (7) горожанину (8) стоит поселиться в деревенском доме у озера (9) и насладиться мастерством древних зодчих.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

Известный учёный, архитектор и реставратор А.В. Ополовников в книге (1) Русский Север. Памятники зодчества (2) писал: (3) Замечательнейшие события нашей истории записаны не только на сухих страницах летописей, они переданы памяти потомства в произведениях искусства, они рассеяны всюду (4). Слова исследователя относятся и к (5) Карелии (6), которая по разнообразию ценнейших памятников народного художественного творчества занимает одно из ведущих мест на севере (7) России (8).

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Арбат уже давно стал главной туристической артерией Москвы (1) так как сюда стекаются гости гóрода со всех его концов. Пересекают Старый Арбат узкие переулки (2) Большой Афанасьевский (3) Староконюшенный (4) Калошин (5) Кривоарбатский (6) Денежный и т.д. Это своеобразное наследство от расположенных здесь мастерских ремесленников (7) а само название Орбат впервые упоминается в 1475 году (8) «Погорел совсем на Орбате Никифор Басенков».

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Почти с любой точки Красноярска (1) видна старинная каменная часовня на вершине Караульной горы. Основатели города держали там караул. На вершине стояла сторожевая вышка (2) и с неё можно было издалека видеть приближение неприятеля. Когда такое случалось (3) караульные зажигали костёр (4) подавая знак (5) чтобы острог готовился к осаде. В память об этих мужественных людях (6) красноярцы на месте сторожевой вышки (7) поставили деревянную часовню (8) а позднее заменили её каменной.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

В 1767 году Екатерина II сообщала в письме к Н.И. Панину (1) «Мы вчера, ввечеру, сюда приехали и нашли город (2) который всячески может слыть столицею большого царства». Считается (3) что именно после визита государыни (4) Казань начала развиваться семимильными шагами (5) строили церкви (6) заводы (7) учебные заведения (8) общественные учреждения и дома.