Банк заданий
ОГЭ по русскому языку

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая.

Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

В) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Мы плыли на лодке по тёмной, как чернила, реке, петляющей между мрачными скалами.

2) Н.М. Пржевальский, известный географ и натуралист, путешествовал не только по Дальнему Востоку, но и по Центральной Азии.

3) Звёзды дрожали в тёмно-синей глубине неба, как дрожат капли росы утром на траве, окутанной туманом.

4) Оставшись один, Алексей ходил по комнате, браня себя вполголоса за невнимательное отношение к сестре.

5) Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и, промокшая, грязная, вернулась обратно.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Обращение отделяется запятой.

Б) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая.

В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Дети радовались и хорошей погоде, и встречам с одноклассниками, и короткому дождю, оставившему лужи на асфальте.

2) Высоко пари́т, распластав крылья, орёл – гроза пернатого царства.

3) Солнце только что село, и алый тонкий свет лежал на зелёных лозах, на сухой земле и на белой стене небольшого домика, стоявшего на самом верху горы.

4) «Поди прочь, безумный мальчишка!» — нетерпеливо прервал Азамата Ка́збич.

5) Папе стихи понравились, он поцеловал Виту в щёчку и сказал, что его дочь – настоящая поэтесса вроде Агнии Барто.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Вводная конструкция выделяется запятыми.

Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Бора – это яростный и таинственный ветер, который рождается где-то в горах около Новороссийска, сваливается в круглую бухту и вызывает страшное волнение на Чёрном море.

2) «Держитесь, ребята, крепче!» — весело крикнул капитан, вцепившись в поручни.

3) С одной стороны вала широкая полянка оканчивалась лесом, с другой – бежала маленькая речка.

4) Мите казалось, что го́ре, свалившееся на его плечи, сделало его глубоким стариком.

5) Руки, к страшной моей досаде, дрожали, горло пересохло.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.

Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая.

В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Вскоре после захода солнца полевой стан опустел: тракторы ушли на стоянки, а отработавшая смена ужинала в палатке.

2) Коллекция лекарственных трав, которую собрал учёный, известна не только отечественным, но и зарубежным специалистам.

3) Стёпка наскоро умылся, съел холодный огурец с куском хлеба, выскочил на улицу, накинув на худенькие плечи курточку.

4) Теперь уж ничего не было видно: ни гор, ни неба, ни земли.

5) Прерванный на минуту разговор возобновился, и Николай мог свободно разглядеть общество, сидящее за столом.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире.

Б) Между однородными членами предложения, соединёнными повторяющимся союзом, ставится запятая.

В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Сибирская тайга – бесценное творение природы, богатое непроходимыми лесами и болотами.

2) Сад тётушки славился соловьями, горлинками и яблонями, а дом ‒ крышей.

3) Слова, созданные далёкими предками, раскрывают нам и удивительные стороны психологии народа, и его умение подмечать наиболее характерное в явлениях действительности.

4) Ветер шевелил листву, и шум моря сливался со звуками затихающей песни, и слышался треск сучьев в костре.

5) Вода, камыши, прибрежный кустарник ‒ всё было скрыто в густом рассветном тумане.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Обращение отделяется запятой.

Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие.

В) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Родина подсолнечника – Центральная Америка, откуда испанцы вывезли его в Европу в ХVI веке.

2) В мелколесье юные деревца всех пород: ель и сосна, осина и берёза – растут дружно и тесно.

3) Вид с вала был прекрасный: с одной стороны широкая полянка кончалась лесом, с другой – бежала маленькая речка.

4) «Ты спрашивала меня, мама?» — сказал Митя, входя и останавливаясь у порога.

5) Иногда находило облачко, синее небо голубело, и тёплый воздух становился ещё нежнее и слаще.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Озеро Селигер (1) волшебная страна. Это целое царство (2) состоящее из озёр (3) протоков и множества живописных островов. В озеро впадают реки и речушки (4) но запасы воды оно (5) точно скупой хозяин (6) отдаёт через небольшую речку Селижаровку только Волге. Природа Селигера (7) напоминает одновременно картины русских пейзажистов и иллюстрации к русским народным сказкам. Путешествуя по этим местам (8) можно услышать (9) как озеро с уважением называют «Селигер Селигерович».

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Маленькие уютные города манят своей простотой (1) гармонией с природой и сохранившейся (2) исторической застройкой. Именно таков Плёс (3) расположившийся на берегу Волги (4) где в неё впадает речка Шохонка. В 1880 году сюда приехал художник Исаак Левитан и был так очарован местными пейзажами (5) что провёл здесь не один сезон и написал в Плёсе больше 20 картин и десятки этюдов. Волжский городок не слишком изменился со времён Левитана (6) в чём легко убедиться (7) прогулявшись по Плёсу (8) и (9) увидев церкви и дома с полотен живописца.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

И.К. Айвазовский – известный русский художник-марини́ст. Изучая эффекты освещения и природу моря, художник совершал многочисленные поездки по (1)Финскому заливу(2) и (3)Чёрному морю(4) и достиг блестящих результатов: в морских пейзажах мастера нет повторений и монотонности. Среди известных творений художника – картины (5)Девятый вал(6) и (7)Пушкин на берегу моря(8), где фигура поэта была написана И.Е. Репиным.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Екатеринбург был основан (1) как промышленный центр Урала. Со временем он стал не только одним из крупнейших городов России (2) но и культурным и научным центром. Многим людям (3) впервые приехавшим сюда (4) кажется (5) что это мегаполис (6) построенный по европейскому образцу. Но если походить (7) по екатеринбургским улочкам (8) то среди современных больших зданий обязательно встретятся уникальные старинные постройки (9) которые переносят в историческое прошлое города.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.

Перелёт (1) тяжёлый период в жизни пернатых. Одна из загадок природы (2) способность птиц определять время начала перелётов. Сроки сборов на зимовку им устанавливать (3) нетрудно. Ненастная погода (4) сокращение длительности светового дня (5) всё это торопит птиц в дорогу. Другое дело (6) возвращение к местам родных гнездовий. Как птицы определяют (7) живя в тропиках (8) приближение весны у нас? По-видимому (9) им помогают птичьи биологические часы.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Когда ледяным панцирем покрываются реки и озёра (1) улетают последние стаи птиц. Осенний перелёт кажется оправданным (2) с наступлением зимы птицы не могут из-под снега добывать себе пропитание. Зимой на севере голодно (3) попрятались насекомые (4) запасы лесных ягод не безграничны. Считается (5) что родина наших перелётных птиц (6) север. Многое может привлекать их в этих краях (7) обилие сезонного корма (8) спокойная обстановка в период размножения (9) ведь в северных тундрах и лесах небольшая заселённость по сравнению с Африкой.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Город Смоленск (1) расположенный в верховьях Днепра (2) впервые упоминается в летописании в 863 году (3) а исследования археологов подтверждают существование крупного поселения на месте современного Смоленска уже в IX веке. За свою многовековую историю (4) этот город (5) будучи городом-крепостью на западных рубежах страны (6) не раз подвергался нападениям (7) а в XVII веке (8) на время стал частью Речи Посполитой. Смоленск сильно пострадал в 1812 году во время вторжения армии Наполеона (9) а также в годы Великой Отечественной войны.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Ранней весной (1) Волга до того переполняется водой (2) что ей уже некуда принимать в себя воду из притоков. Когда прибывает вода (3) она сначала (4) заливает места более низкие (5) и только потом земля становится похожа на тело (6) покрытое бесчисленными гла́зками и жилками. А после (7) когда много прибудет воды (8) всё вокруг (9) превращается в море.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Широка (1) и (2) кажется (3) бесконечна дельта великой русской реки Волги. Ниже Астрахани (4) от мощного русла (5) ответвляются многочисленные протоки (6) быстро несущие мутную воду (7) в Каспийское море. Здешние (8) болотистые берега их заросли́ тростником (9) да водолюбивыми кудрявыми ивами.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Мало кто знает (1) что многие регионы нашей страны (2) находятся в оковах вечной мерзлоты. Она охватывает не только северные районы (3) но и юг Сибири. И всякий раз строители в этих местах сталкиваются с проблемой (4) как строить на замёрзшем грунте? Строить прямо на земле плохо (5) летом верхняя кромка почвы оттаивает (6) а зимой замерзает снова. Ударит сильный мороз (7) грунт под зданием начинает вздыматься и разрушать фундамент. Остаётся строить дома на сваях. Но тут новая задача (8) как прорубить в твёрдой мерзлоте (9) скважины для свай?

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Удивительная в лесу тишина! Солнечные зайчики сидят смирно (1) подмигивает ленивая паутинка. На поляне (2) с брусничным настоем воздуха (3) стоит медвежонок. Он то вдруг взмахивает головой (4) и носом тыкается в землю (5) то переваливается с боку на бок и скребёт землю когтями. Он явно что-то ловит (6) и не может никак поймать. И вдруг я понял (7) медвежонок ловит свою тень! Он видит (8) рядом шевелится тёмное. Бросается на тёмное (9) скалит зубы.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.

В лесах (1) на лугах (2) повсюду осенью набирается не менее двадцати видов только съедобных грибов. Самый многосемейный гриб (3) настоящий осенний опёнок. Эти грибы во множестве лепятся по пням (4) прячутся под опавшими листьями. Увидел одно семейство опят (5) ищи рядом другие. Собирая опята (6) не надо помнить правила сбора грибов. Можно шляпки резать (7) а можно с куском пня оторвать всю семью. От этого (8) опёнка в лесу (9) не убудет.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

В засыпающем лесу стоит гулкая тишина. Вершины огромных сосен (1) ещё алеют нежным отблеском (2) догоревшей зари (3) но внизу уже (4) темно и сыро. Сухой аромат смолистых ветвей слабеет (5) зато сильнее чувствуется сквозь него приторный запах дыма (6) которым тянуло весь день (7) с дальнего (8) лесного пожарища. Неслышно и быстро (9) спускается на землю ночь.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Птицы замолчали с заходом солнца. Одни только дятлы (1) выбивают лениво (2) точно сквозь сон (3) свою монотонную дробь. В лесу совсем стемнело (4) но глаз (5) привыкший к постепенному переходу (6) от света к темноте (7) различает вокруг неясные силуэты деревьев. Ни звука (8) ни шороха (9) ни писка не раздаётся в лесу.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Вправо и влево от тропинки шёл невысокий кустарник (1) и вокруг него (2) цепляясь за ветки (3) колеблясь и вытягиваясь (4) бродили разорванные (5) молочно-белые клочья тумана. Странный звук (6) неожиданно пронёсся по лесу. Он был протяжен (7) и (8) казалось (9) выходил откуда-то из-под земли.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Сумерки сгустились настолько (1) что, кроме тёмных силуэтов домов, разглядеть что-либо на расстоянии было невозможно. Прошумел в листьях свежий ветерок (2) пронёсся и затих. Первые капли дождя (3) редкие и тяжёлые (4) как горошины (5) застучали по крышам. Молния огненным зигзагом сверкнула вдалеке (6) и гроза началась. Дождь полил сплошной стеной (7) словно на небе у какого-то огромного сосуда отвалилось дно.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Особенно много колосистой травы и цветов (1) росло около старых пней. Трухлявые эти пни (2) разваливались от лёгкого толчка ногой. Тогда взлетала тёмным облаком коричневая (3) как размолотый кофе (4) пыль (5) и в открывшихся внутри пня запутанных и таинственных ходах (6) проточенных короедами (7) начинали суетиться крылатые муравьи (8) жужелицы и плоские чёрные жуки в красных погонах (9) похожие на военных музыкантов. Недаром этих жуков звали солдатиками.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Заросшая дорога (1) ведёт через старый (2) сосновый лес. Он растёт на песчаных холмах (3) сменяющих друг друга с равномерностью широких (4) морских валов. Эти холмы (5) остатки ледниковых наносов. На вершинах их цветёт много колокольчиков (6) а низины сплошь заросли́ (7) папоротником. Листья его (8) с изнанки покрыты спорами (9) похожими на красноватую пыль.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Кучевые облака громоздились в небе. Они были на первый взгляд (1) такие тугие (2) что можно было (3) очевидно (4) лежать на их ослепительных белых громадах и смотреть (5) оттуда на приветливую землю с её лесами (6) просеками (7) полянами (8) цветущей рожью (9) блеском тихой воды и пёстрыми стадами.