Открытый Банк заданий ОГЭ по русскому языку, стр. 63 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ОГЭ, русскому языку, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 419631 балл
Сочинение 13.3
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно считать сострадательным?».
Приведите в сочинении два примера, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример приведите из прочитанного текста, а другой — из Вашего жизненного опыта или из прочитанного текста. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)У меня осталось одно странное воспоминание, связанное с часами этого знойного и томительного безделья. (2)К нам во двор забрела кошка с подбитой ногой. (3)Мы стали кормить её, и она прижилась. (4)Иногда, в жаркий полдень, я разыскивал эту кошку, брал её с собой на задний двор, где у нас лежали кузова старых саней, и, улёгшись в одном из этих кузовов, принимался ласкать её. (5)Кошка благодарно мурлыкала, лизала мне лицо, глядела в глаза и, казалось, совершенно сознательно отвечала взаимностью на моё расположение и жалость. (6)И это чувство дружбы с животным заполняло минуты, порой даже часы.
(7)Но по мере того как нога у неё заживала и сама она, раскормленная и сытая, становилась благополучнее, её благодарность исчезала. (8)Прежде она шла на всякий мой зов, появляясь невесть из каких углов и закоулков, теперь случалось, что она ускользала от меня, явно «прикидываясь», что не слышит.
(9)Так она поступила и в один жаркий день, когда я, рассорившись с братом, почувствовал особенную потребность в её дружбе. (10)Она проходила мимо садового забора и, когда я её позвал, попыталась лукаво проскользнуть в щель. (11)Но я всё-таки успел захватить её.
(12)На этот раз она очень холодно отвечала на мои ласки. (13)В глазах её не было прежней взаимности, и, улучив удобную минутку, она попыталась ускользнуть. (14)Меня охватил гнев. (15)Её поведение казалось мне верхом неблагодарности, и, кроме того, мне страстно хотелось вернуть наши прежние дружеские отношения. (16)Вдруг в уме мелькнула дикая мысль, что она любила меня, пока ей было больно, а мне её жалко. (17)Я схватил её за хвост и перекинул себе через плечо.
(18)Кошка взвизгнула и больно вцепилась когтями в мою спину. (19)Я выпустил её, и она умчалась как стрела, а я остался с сознанием своей вины и жгучего стыда. (20)После этого мне стоило много труда залучить её опять, а когда удалось, то я употребил все меры, чтоб растолковать ей, что я сознаю свою вину и теперь взял её только для того, чтобы помириться.
(21)Дальнейшие наши отношения были мирные, хотя и довольно холодные, но я до сих пор помню эту странную вспышку искусственной жалости под влиянием томительного безделья на раскалённом и до скуки знакомом дворе.
(22)Что делать! (23)Всякое чувство имеет цену, лишь пока свободно. (24)Попытки вернуть его во что бы то ни стало и в людских отношениях кончаются по большей части царапинами.
(По В. Г. Короленко*)
* Короленко Владимир Галактионович (1853–1921) — выдающийся русский писатель и публицист.

id 425821 балл

Пунктуационный анализ предложений. Установление соответствия

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Уточняющее обстоятельство обособляется. Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется.	1) Почти все птицы: глухари, зяблики, сойки и синицы – питаются семенами хвойных деревьев. 2) Хруст сучков под конскими копытами слышится в той стороне, в высоком лесу, темнеющем в отдалении. 3) Опустив глаза, Ольга Петровна, серьёзная сорокалетняя женщина, сидела у окна в кресле и быстро вязала крючком. 4) Княжеская усадьба старая, давно всеми позабытая: дом её необитаем, сад заброшен. 5) Волны пенились, шипели, набегали и, скатываясь назад, оставляли на песке мелкие раковины и обрывки морских трав.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Уточняющее обстоятельство обособляется.

Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие.

В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется.

1) Почти все птицы: глухари, зяблики, сойки и синицы – питаются семенами хвойных деревьев.

2) Хруст сучков под конскими копытами слышится в той стороне, в высоком лесу, темнеющем в отдалении.

3) Опустив глаза, Ольга Петровна, серьёзная сорокалетняя женщина, сидела у окна в кресле и быстро вязала крючком.

4) Княжеская усадьба старая, давно всеми позабытая: дом её необитаем, сад заброшен.

5) Волны пенились, шипели, набегали и, скатываясь назад, оставляли на песке мелкие раковины и обрывки морских трав.

id 425831 балл

Пунктуационный анализ предложений. Установление соответствия

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. Б) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире.	1) Ни в каком покровительстве сосна не нуждается, растёт там, где ничто не может расти. 2) Мир освещается солнцем, а человек – знанием. 3) Повсюду: в поле, в лесу, у реки – раздаются птичьи трели, возвещая начало весны. 4) В сторожке жил лесник – одинокий старик, у которого мы иногда оставались на ночлег. 5) Встанешь утром часа в четыре, выйдешь в сад: роса блестит на цветах, шумят птицы и насекомые, на небе ни облачка.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире.

Б) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая.

В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире.

1) Ни в каком покровительстве сосна не нуждается, растёт там, где ничто не может расти.

2) Мир освещается солнцем, а человек – знанием.

3) Повсюду: в поле, в лесу, у реки – раздаются птичьи трели, возвещая начало весны.

4) В сторожке жил лесник – одинокий старик, у которого мы иногда оставались на ночлег.

5) Встанешь утром часа в четыре, выйдешь в сад: роса блестит на цветах, шумят птицы и насекомые, на небе ни облачка.

id 425841 балл

Пунктуационный анализ предложений. Установление соответствия

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) Между однородными членами предложения перед противительным союзом ставится запятая. В) Вводное слово выделяется запятыми.	1) Товарищ стоял возле дома, осматриваясь по сторонам, и, очевидно, ждал кого-то. 2) Далеко где-то ещё молча, но грозно сверкнула молния, и спустя секунду рыкнул гром, на землю упали крупные капли дождя. 3) Как ни напрягаешь память, добраться до раннего детства почти невозможно. 4) Давно уже не было слышно ни звона колокольчиков, ни стука колёс по кремнистой дороге, а бедный старик ещё стоял на том же месте в глубокой задумчивости. 5) Ах, няня, няня, я тоскую, мне тошно, милая моя.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.

Б) Между однородными членами предложения перед противительным союзом ставится запятая.

В) Вводное слово выделяется запятыми.

1) Товарищ стоял возле дома, осматриваясь по сторонам, и, очевидно, ждал кого-то.

2) Далеко где-то ещё молча, но грозно сверкнула молния, и спустя секунду рыкнул гром, на землю упали крупные капли дождя.

3) Как ни напрягаешь память, добраться до раннего детства почти невозможно.

4) Давно уже не было слышно ни звона колокольчиков, ни стука колёс по кремнистой дороге, а бедный старик ещё стоял на том же месте в глубокой задумчивости.

5) Ах, няня, няня, я тоскую, мне тошно, милая моя.

id 425851 балл

Пунктуационный анализ предложений. Установление соответствия

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. Б) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. В) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.	1) Вся комната была тесно и уютно загромождена старинной мебелью, имевшейся в доме: шкафами, комодами и большой кроватью. 2) Где-то далеко поёт, замирая на мгновение, колокольчик проезжей тройки, вестник русской зимы. 3) Правда, в доме было гораздо холоднее, чем на улице. 4) Выражение лица Елены немного изменилось со дня её отъезда из Москвы: оно стало обдуманнее и строже, глаза глядели смелее. 5) Читая, я чувствовал себя здоровее и сильнее, работал споро и ловко.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие.

Б) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется.

В) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.

1) Вся комната была тесно и уютно загромождена старинной мебелью, имевшейся в доме: шкафами, комодами и большой кроватью.

2) Где-то далеко поёт, замирая на мгновение, колокольчик проезжей тройки, вестник русской зимы.

3) Правда, в доме было гораздо холоднее, чем на улице.

4) Выражение лица Елены немного изменилось со дня её отъезда из Москвы: оно стало обдуманнее и строже, глаза глядели смелее.

5) Читая, я чувствовал себя здоровее и сильнее, работал споро и ловко.