Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов. 

2) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения. 

3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом. 

4) К формам чувственного познания относят понятия и суждения. 

5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления.

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество - целостная самоорганизующаяся система взаимоотношений между людьми.

2) В структуре общества выделяют экономическую, политическую, социальную и духовную подсистемы.

3) Социальные институты организуют удовлетворение определенных потребностей общества и человека.

4) Динамичность социальных институтов проявляется в их обособленности от природной среды.

5) Социальным регрессом называют направление развития от низших и простых форм общественной организации к более высоким и сложным.

Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы.

1) обособление от природы

2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов

3) способность к самоорганизации и саморазвитию

4) выделение из материального мира

5) постоянные изменения

6) возможность деградации отдельных элементов

Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Появление социальных институтов связано с необходимостью удовлетворения фундаментальных потребностей общества.

2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой и несложностью отношений.

3) Ряд социальных институтов может выступать и как агент социализации, и как канал социальной мобильности.

4) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и собственность.

5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны

1) Постижение культуры – условие самосовершенствования и саморазвития личности.

2) Элитарная культура, в отличие от массовой культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его.

3) Духовная культура проявляется через различные формы общественного сознания.

4) К отличительным характеристикам элитарной культуры относят серийность, тиражируемость её произведений.

5) Культура представляет собой совокупность достижений человечества в различных сферах общественной жизни.

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций. 

2) Произведения элитарной культуры всегда ориентированы на достижение коммерческого успеха. 

3) Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования. 

4) Занимательность массовой культуры обеспечивается обращением к таким сторонам жизни, которые понятны большинству людей, вызывают неизменный интерес, а иногда шокируют потребителя. 

5) Диалог и взаимодействие массовой и элитарной культуры позволяют развиваться современной культуре.

Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Росту темпов глобальной интеграции способствовали достижения в развитии технологий, средств связи, науки и т.п.

2) Глобализация в социальной сфере связана с массовыми миграциями населения. 

3) Глобализация приводит только к тому, что сокращаются возможности человека для самореализации.

4) К экономическим последствиям глобализации относят утрату специфики национальных культур.

5) Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и технологиями определяются потребностями развития мирового хозяйства.

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний. 

2) К естественным наукам относят математику, физику, биологию, историю. 

3) Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.

4) Наука оказывает влияние на формирование мировоззрения современного человека.

5) Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

2) Мораль поддерживается силой государственного принуждения.

3) Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития. 

4) Религия объясняет события, явления окружающего мира с позиций существования сверхъестественного. 

5) Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека. 

2) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении количества уроков по предметам обществоведческого цикла. 

3) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.

4) Одна из функций образовательных организаций –– социализация новых поколений.

5) Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Обучающиеся в Российской Федерации обязаны одновременно осваивать несколько основных профессиональных образовательных программ, получать одну или несколько квалификаций.

2) Образование направлено на приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляцию и сохранение её культурного достояния.

3) Один из принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования – обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности.

4) Гуманитаризация образования предполагает повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе.

5) Обучающиеся в Российской Федерации вправе добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство влияет на мировоззрение личности.

2) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления. 

3) Произведения искусства помогают человеку восстановить душевную гармонию, реализовать творческий потенциал.

4) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

5) Роль искусства проявляется в оппонировании научным концепциям.

Установите соответствие между признаками и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.