Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию Задание №19 Иллюстрация социальных связей и процессов

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие реализацию распределительной, информационной и контрольной функций государственного бюджета. (В каждом случае сначала назовите функцию бюджета, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Проиллюстрируйте примерами, три меры, которые государство может предпринять для увеличения численности среднего класса. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Назовите любые три социальных института и проиллюстрируйте примером деятельность каждого из них по предотвращению или разрешению социальных конфликтов. (Сначала назовите социальный институт, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Проиллюстрируйте тремя примерами принуждение, осуществляемое со стороны различных социальных институтов. (Сначала укажите институт, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Выделяют следующие признаки политической партии: участие в политической жизни, в том числе в государственном управлении, участие в выборах представительных органов власти, продвижение отдельных индивидов в политические лидеры. Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите признак, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Выделяют следующие три уровня участия граждан в жизнедеятельности общества: принятие гражданином норм политической системы, правовых предписаний; совместные действия граждан в целях достижения групповых интересов; нацеленность граждан на решение государственных вопросов. Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите уровень, затем приведшие соответствующий пример.)

Выделяют следующие три способа осуществления субъективных прав: возможность субъекта своими собственными действиями реализовывать свое право, право требовать от другого участника правоотношения исполнения своих обязанностей, право обращаться за государственной защитой, в случае если субъективное право нарушено. Проиллюстрируйте примером каждый из этих способов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Выделяют такие элементы правовой культуры личности, как: понимание права и знание действующего законодательства; отношение к праву, выраженное в привычке к правомерному, законопослушному поведению; реальное юридически значимое поведение. Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите элемент, затем приведите соответствующий пример.)

Приведите два примера правонарушений в виде (форме) действия и два примера – в виде (форме) бездействия. (Всего должно быть приведено четыре примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Приведите по два примера, иллюстрирующих а) права работника в РФ; б) обязанности работника в РФ. (Всего должно быть приведено четыре примера. Сначала укажите право, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Эксперт утверждает, что в условиях существования гражданского общества государство неизбежно приобретает социальный характер. Приведите три примера, иллюстрирующих социальный характер современного российского государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Эксперты отмечают, что «Детализация социально-экономических прав происходит в текущем законодательстве». Используя обществоведческие знания, проиллюстрируйте данное высказывание примерами для трудового, семейного и гражданского права. (В каждом случае сначала назовите отрасль права, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Эксперт перечисляет различные категории субъектов общественной жизни: субъекты экономической жизни, религии, политики, права, искусства. Опираясь на обществоведческие знания и социальные факты, проиллюстрируйте примерами деятельность в современном российском обществе любых трех этих субъектов. (В каждом случае сначала укажите субъект, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Опираясь на обществоведческие знания и социальные факты, назовите любые три признака массовой культуры и проиллюстрируйте их примерами. (Сначала назовите признак, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Проиллюстрируйте тремя примерами меры, которые может предпринять государство для решения экологических проблем. (В каждом случае сначала укажите меру, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три предпосылки международной экономической специализации страны. (В каждом случае сначала укажите предпосылку, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Опираясь на обществоведческие знания и социальные факты, проиллюстрируйте примерами предоставление домохозяйствами любых трёх факторов производства другим экономическим агентам. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три института рынка и проиллюстрируйте их деятельность конкретными примерами. (В каждом случае сначала назовите институт, а затем приведите соответствующий пример. Всего должно быть названо три института и приведено три примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Проиллюстрируйте тремя примерами, как предприниматели приспосабливаются к изменению условий, в которых они вынуждены вести бизнес. (В каждом случае сначала укажите конкретное действие, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Приведите три примера деятельности фирм на высококонкурентных рынках для привлечения покупателей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры должны отражать различные аспекты деятельности фирм и не дублировать друг друга по содержанию.)

Эксперты выделяют следующие факторы, воздействующие на складывание социальных норм: исторический период, уровень технического развития, уровень культурного развития. Проиллюстрируйте действие каждого из перечисленных факторов. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Эксперты называют принципы демократического режима (парламентаризм и разделение властей, периодическая выборность и сменяемость органов государственной власти, непреложное установление власти закона и равенство всех граждан перед ним, политический плюрализм, широкий спектр и существенные гарантии прав и свобод граждан). Проиллюстрируйте три любых названных принципа конкретными примерами из политической жизни РФ. (В каждом случае сначала назовите упомянутый в тексте принцип, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Опираясь на обществоведческие знания и социальные факты, проиллюстрируйте на примере гражданских правоотношений три составляющие субъективного права: правомочие, обязанность и ответственность. (Сначала назовите компонент, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три различных способа, которыми фирма может бороться за потребителя. (В каждом случае сначала назовите способ, а затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Проиллюстрируйте тремя примерами влияние неценовых факторов спроса на потребление товаров повседневного пользования. (В каждом случае сначала назовите фактор, а затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)