Банк заданий
ЕГЭ по биологии

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Пингвин императорский 2) Хордовые 3) Животные 4) Пингвин 5) Птицы 6) Позвоночные

Проанализируйте таблицу, в которой отражён экологический след (количество гектаров земли, необходимое для поддержания жизни одного человека. Изучите таблицу и выберите 2 верных утверждения.

Запишите в ответе номера выбранных утверждений. 1) Дефицита земли в Австралии нет. 2) Наиболее полно земля используется в Норвегии. 3) Наибольший дефицит земли имеется в Японии. 4) В экологический след не входит территория, относящаяся к акватории государства. 5) Земли в России используется с максимальной эффективность.

Пользуясь таблицей «Число устьиц на 1 мм2 листа» и знаниями курса биологии, выберите верные утверждения

1) Устьица нужны для испарения воды и газообмена с окружающей средой.
2) У злаков — пшеницы и овса — так как растут на открытой местности, устьица находятся на обеих поверхностях листа.
3) Кувшинка — водное растение, устьица находятся только на нижней стороне листа, и испарение происходит через его поверхность.
4) Слива, яблоня и дуб — имеют устьица только на нижней стороне листа, т. к. растут на открытой местности.
5) Количество и условия расположения устьиц не зависит от места произрастания

В таблице отражены данные изменения сухой массы насекомых (в миллиграммах) в течение года в экосистеме кустарников в Аргентине. Эти же данные отражены на графике. Изучите таблицу и выберите верные утверждения:
1) Колебания численности связаны с сезонами размножения
2) Пики размножения насекомых приходятся на март и май.
3) Пики размножения насекомых приходятся на декабрь.
4) Самая высокая выживаемость в мае.
5) Самая высокая выживаемость в апреле.

Изучите график зависимости интенсивности обмена веществ от величины беговой дистанции, на которую бежит легкоатлет. (По оси x отложена длина дистанции, а по оси y — интенсивность обмена веществ). Какое из приведённых ниже описаний интенсивности обмена наиболее точно описывает данную зависимость?
1) Интенсивность обмена снижается, достигая своего минимального значения, после чего резко растёт.
2) Интенсивность обмена резко растёт, достигая своего максимального показателя, после чего также резко снижается.
3) Интенсивность обмена резко снижается, после чего выходит на постоянные показатели.
4) Интенсивность обмена на всём своём протяжении плавно снижается, достигая минимальных показателей.

Проанализируйте график «Рост суспензионной культуры клеток Диоскореи дельтовидной разных штаммов после пересадки в новую питательную среду». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1) Штамм Б быстрее увеличивает биомассу в начале культивирования. 2) Максимальная плотность биомассы в культуре штамма А ниже. 3) Размер клеток зависит от времени культивирования. 4) Клетки штамма А крупнее. 5) Начальная плотность биомассы для обоих штаммов одинакова.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Проанализируйте диаграмму «Доля россиян, употребляющих витамины в таблетках».
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1) Женщины любых возрастов больше употребляют витамины.
2) Шестнадцатилетние девушки употребляют больше всего витаминов.
3) Мужчины меньше занимаются спортом, поэтому им не нужно так много витаминов.
4) Доля употребляющих витамины мужчин с возрастом растёт.
5) Женщины трудоспособного возраста больше озабочены своим здоровьем, чем пожилые женщины.

Проанализируйте график «Динамика образования антител при первичном (А) и вторичном (Б) введении антигена».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры. под которыми указаны выбранные утверждения. 1) После каждой инъекции у пациента повышается температура. 2) Ко второму введению антигена количество антител в крови снижается практически до нуля. 3) Наибольший уровень антител достигается через месяц после повторного введения антигена. 4) Лихорадка наступает дважды с интервалом 7 месяцев. 5) Антитела начинают вырабатываться только после повторного введения антигена.

Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Медвежьи 2) Хищные 3) Млекопитающие 4) Позвоночные 5) Медведь белый 6) Хордовые

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Насекомые 2) Чешуекрылые (Бабочки) 3) Шелкопряд тутовый 4) Членистоногие 5) Шелкопряд 6) Животные

Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Саркодовые 2) Простейшие 3) Амёба 4) Животные 5) Саркожгутиконосцы 6) Амёба обыкновенная

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Мартышка 2) Мартышка зелёная 3) Приматы 4) Млекопитающие 5) Животные 6) Хордовые

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Позвоночные 2) Хомяк 3) Млекопитающие 4) Хомяк золотистый 5) Хомяковые 6) Хордовые

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Моллюски 2) Осьминоги 3) Головоногие 4) Эукариоты 5) Животные 6) Осьминог арктический

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Хордовые 2) Млекопитающие 3) Животные 4) Лисица обыкновенная 5) Хищные 6) Лисица

Установите последовательность таксономических названий, начиная с самого мелкого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Хордовые 2) Соколообразные 3) Птицы 4) Позвоночные 5) Орёл 6) Орёл степной

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Тюлень 2) Тюлень гренландский 3) Ластоногие 4) Животные 5) Хордовые 6) Млекопитающие

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Верблюд одногорбый 2) Млекопитающие 3) Парнокопытные 4) Хордовые 5) Верблюд 6) Животные

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Лосось обыкновенный 2) Лосось 3) Костные рыбы 4) Лососёвые 5) Животные 6) Хордовые

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Позвоночные 2) Животные 3) Хордовые 4) Гадюковые змеи 5) Пресмыкающиеся 6) Гадюка обыкновенная

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Животные 2) Эвглена зелёная 3) Простейшие 4) Саркожгутиковые 5) Эвглена 6) Жгутиковые

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Скворец обыкновенный 2) Хордовые 3) Животные 4) Скворец 5) Птицы 6) Позвоночные

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Синица 2) Синица большая 3) Позвоночные 4) Хордовые 5) Птицы 6) Животные